Школьный психолог

Согласно Типового положения о психологической службе в системе образования (приказ МОН ДНР от 06.08.2015 №378), целью деятельности психологической службы является психологическое обеспечение и повышение эффективности педагогического процесса, защита психологического здоровья и социального благополучия всех участников образовательного процесса, а также оказание психологической помощи (психологической поддержки), социально-педагогической и медико-социальной помощи и поддержки всем участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами системы образования.

Психологическое сопровождение в образовательной организации состоит из деятельности педагога - психолога.

Основной целью работы педагога-психолога школы является психолого - педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию. Так же – обеспечение психологической безопасности в образовательном процессе, защита психического здоровья школьников путем осуществления психологической диагностики, социально-психологической коррекции, профилактики, психологического просвещения, индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого- педагогического изучения личности всех участников учебно-воспитательного процесса. Проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающегося. Осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям в решение психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы. Повышение психолого- педагогической компетентности участников образовательного процесса. Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности. Оказание помощи в личностном развитии одаренным обучающимся в условиях образовательного процесса. Ранняя профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведении и деятельности учащихся.

Ежегодно учащиеся активно участвуют в неделе психологии в школе – просветительско-профилактическое мероприятие, целью которого является развитие интеллектуального и творческого потенциала детей, приобщение к психологической культуре, способствующее личностному росту и самоактуализации каждого ребенка.

При организации занятий с детьми мы придерживаемся следующих принципов:

  1. Обеспечение благоприятной атмосферы. Доброжелательность со стороны учителей, отказ от критики в адрес ребенка.

  2. Поощрение высказываний оригинальных идей, самостоятельных мнений.

  3. Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.

  4. Использование личного примера творческого подхода к решению проблемы.

Целью мероприятия является:

  • Содействие развитию личности учащихся;

  • Повышение уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса.


Методические материалы дают представление об особенностях такого явления как школьный буллинг, предлагает варианты реагирования в подобной ситуации, а также содержит рекомендации по проведению профилактики травли в школьном коллективе. Методические материалы могут быть интересны классным руководителям, социальным педагогам, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам-психологам.
Скачать Профилактика буллинга в образовательной организации


СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

Carousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel image


Согласно Типового положения о психологической службе в системе образования социальный педагог относится к специалистам психологической службы образовательного учреждения (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 378 от 06.08.2015г.

«Об утверждении Типового положения о психологической службе в системе образования» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 20.08.2015 г. № 385) Понятие профессиональной компетентности социального педагога включает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению социально-педагогической деятельности и характеризует его профессионализм.

Целью деятельности социального педагога является создание условий для социально-психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений в семье, школе, и различных социальных группах. Любая деятельность осуществляется с помощью средств: предметов, приспособлений, методов, форм и технологий, благодаря которым достигаются цели деятельности. Многообразие функций деятельности социального педагога обуславливает и многообразие ее средств.

На основании должностной инструкции в деятельности социального педагога выделяют следующие виды работ и функции:

  • организационная;

  • диагностическая;

  • консультативная;

  • просветительско-профилактическая;

  • защитная функция.


Общие положения:

- Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», (Постановление №55-ІНС от 19.06.15г. с изменениями, внесенными Законом от 27.03.2020 №116-ІІНС);

- Закона Донецкой Народной Республики «О системе профилактики безнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних» (с изменениями Постановление № 175-ІНС от 14.04.2017г.);

- Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 378 от 06.08.2015г. «Об утверждении Типового положения о психологической службе в системе образования» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 20.08.2015г. № 385), Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 616 от 25.09.2015г. «О внесении изменений в Типовое положение о психологической службе в системе образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 06.08.15 № 378» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республике 13.10.15 № 652);

- Постановления Совета Министров Донецкой Народной Республики № 19-21 от 16.10.2015г. «О внесении изменений в Постановление Совета Министров Донецкой Народной Республики № 14-7 от 24.07.2015г. «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических и научно-педагогических работников, руководителей, учебно-вспомогательного персонала организаций, осуществляющих образовательную деятельность», Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 864 от 04.12.2015г. «Об установлении соответствия должностей педагогических и научно-педагогических работников, руководителей, учебновспомогательного персонала организаций, осуществляющих и обеспечивающих образовательную деятельность в Донецкой Народной Республики, должностям педагогических и научно-педагогических работников, действовавшим до вступления Конституции Донецкой Народной Республики в законную силу» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 25.12.2015г. № 854)